Text
Konsep Pembaharuan Pendidikan Muhammad Abduh dan Pengaruhnya : Dalam Modernisasi Pendidikan
Buku ini berisi tentang : Pendidikan Islam, Muhammad Abduh dan Pengaruhnya dan Konsep Pembaharuannya pada pendidikannya.
Buku ini mengkaji secara komprehensif tentang gagasan-gagasan revolusioner Muhammad Abduh di bidang pendidikan serta bagaimana ide tersebut memicu gelombang modernisasi pendidikan Islam di berbagai belahan dunia, termasuk Indonesia. Hasbi menguraikan bahwa latar belakang pembaharuan Abduh berakar dari keprihatinannya terhadap dualisme/dikotomi pendidikan saat itu, yakni sekolah umum sekuler yang mengabaikan agama dan madrasah tradisional (seperti Universitas Al-Azhar masa lalu) yang terjebak dalam kejumudan (stagnasi) berpikir.
Pokok Pikiran & Ruang Lingkup Isi :
1. Rekonstruksi Epistemologi Keagamaan: Mengganti pola pikir taklid buta dan fatalisme menjadi cara berpikir yang kritis, rasional, dan terbuka terhadap ilmu pengetahuan.
2. Reformasi Kurikulum dan Kelembagaan: Upaya Abduh dalam merombak sistem pendidikan Al-Azhar dengan memasukkan disiplin ilmu modern (filsafat, sejarah, geografi, dan sains) ke dalam institusi keagamaan.
3. Tujuan Pendidikan Holistik: Merumuskan bahwa capaian akhir pendidikan bukan sekadar transfer ilmu (knowledge), melainkan mendidik jiwa, membentuk akhlak mulia, serta mengantarkan manusia pada kebahagiaan dunia dan akhirat.
4. Pengaruh dalam Modernisasi di Indonesia: Dampak pemikiran Abduh yang menginspirasi lahirnya gerakan modern Islam tanah air (seperti Muhammadiyah, Al-Irsyad, dan Persis) yang mengadopsi sistem klasikal/bangku sekolah modern untuk menggantikan sistem pengajaran tradisional.
Tidak tersedia versi lain