Buku ini terdiri dari empat (4) bab pembahasan, yaitu : Bab I, tentang Perseteruan, konflik elite dan warisan Orde BAru. Bab Kedua, tentang memasuki dunia Transisi Bachruddin Jusuf Habibie. Bab ketiga, tentang Menjual perseteruan, kontroversi dan masa lalu. BAb Keempat, tentang Berebut Kebenaran dalam konteks sejarah.
Materi yang dibahas dalam buku ini : Bab 1 Administrasi manajemen organisasi Bab 2 Perencanaan (Planning) Bab 3 Organisasi (Organizing) Bab 4 Pergerakan (Actuating) Bab 5 Pengawasan (Controling) Bab 6 Pemotivasian (Motivation) Bab 7 Kepemimpinan (Leadership) Bab 8 Perilaku organisasi Bab 9 Pengambilan keputusan (Decision making) Bab 10 Komunikasi dalam or…
Pembahasan dalam buku ini dibagi dalam enam bab. yang diawali dengan bab 1 pendahuluan yang berisikan pemaparan tentang persamaan diferensial. Bab 2, Persamaan diferensial orde pertama. Bab 3, Persamaan diferensial orde kedua. Bab 4, Persamaan diferensial linear orde tinggi. Bab 5, Solusi deret pangkat persamaan diferensial linear orde kedua. Bab 6, Transformasi laplace.
Buku ini terdiri dari dua bagian, yaitu; Bagian pertama berisi soal-soal. Dan pada Bagian kedua berisi tentang penyelesaian soal-soal.
Buku ini menawarkan bagaimana metodologi penelitian, khususnya untuk ilmu-ilmu sosial yang seharusnya. Dengan memberikan skema dasar penelitian dan metode ilmiah, konsep danmetode studi ilmu-ilmu perilaku, serta perangkat teknis yang diperlukan dalam melakukan penelitian sampai pada penulisannya, setidaknya dapat membantu mahasiswa menyelesaikan penelitian untuk skripsi.
Bahan Pustaka ini mencakup : I Definisi,Hakikat,dan Kebutuhan Peserta Didik II Hakikat Pertumbuhan dan Perkembangan III Asumsi dan Dimensi Perkembangan Peserta Didik IV Multidimensi Perkembangan Peserta Didik V Perkembangan Anak Usia 0-2 Tahun VI Perkembangan Anak Usia 2-6 Tahun VII Perkembangan Anak Usia Sekolah dasar VIII Perkembangan Anak Usia Sekolah Menengah IX Tugas-Tugas Perk…
Buku ini terdiri dari 16 bab pembahasan, yaitu; Bab I, Mengenal komunikasi antarpribadi. BAb II, proses komunikasi dalam organisasi pendidikan. Bab III, Komunikasi verbal dan nonverbal. Bab IV, Tahap dalam berkomunikasi. Bab V, Skill berkomunikasi antarpribadi. BAb VI, Membuka diri saat berkomunikasi. Bab VII, Menumbuhkan percaya diri. Bab VIII, Membangun konsep diri. Bab IX, Mengungkapkan pera…
Materi yang dibahas dalam buku ini : Bab 1 Pesan guru sedunia untuk profesionalisasi Bab 2 Pengembangan koprofesian guru Bab 3 Pengembangan diri menuju guru profesional Bab 4 Profesionalisasi dan etika profesi guru Bab 5 Profesionalisasi guru di mancanegara Bab 6 Pernyataan PGRI untuk martabat guru Bab 7 Reformasi pendidikan Bab 8 Komunitas pembelajar
Buku ini mencakup tentang : Bab 1 Pengertian dan esensi teknologi pendidikan Bab 2 Alat-alat teknologi pendidikan dan jaringan informasi Bab 3 Pengajaran dan kualitas lulusan Bab 4 Profesinalisasi guru Bab 5 Studi prestasi belajar Bab 6 Studi Mahasiswa di perguruan tinggi Bab 7 Keserasian pendidikan di kota dan di desa