Struktur dan Empat Pilar Desain Kompetensi Secara garis besar, buku ini membedah tata rancang instruksional ke dalam empat kluster desain utama : 1. Desain Tujuan Pembelajaran Berbasis Pencapaian Kompetensi Membahas cara merumuskan indikator keberhasilan belajar yang spesifik, terukur, dan berorientasi pada tiga ranah utama: kognitif (pengetahuan), afektif (sikap), dan psikomotorik (ketera…
Poin-Poin Telaah Kritis, Melalui perspektif filsafat posmodernisme, Mukhrizal Arif dan para kontributor menguraikan beberapa pemikiran krusial: 1. Dekonstruksi Sistem Modernisme: Mengkritik standardisasi kaku, birokratisasi berlebih, dan sifat mekanis sekolah modern yang cenderung menyamaratakan kemampuan individu demi kebutuhan industri. 2. Tinjauan Pemikiran Tokoh: Menganalisis seca…
Struktur dan Poin Inti Pembahasan, Buku ini menguraikan konsep dan implementasi tersebut secara terstruktur ke dalam 7 bab utama: 1. Bab 1: Pendahuluan – Latar belakang krisis moral dan urgensi penguatan karakter bangsa di era modern.. 2. Bab 2: Konsep Pendidikan Karakter – Membedah konsepsi dasar, definisi, urgensi, nilai-nilai kebajikan (agama, budaya, budi pekerti), serta komponen-…
Buku ini terdiri dari sebelas (11) bab pembahasan, yaitu : *1) Pengenalan konsep dasar sosiologi pendidikan & ruang lingkupnya, (2) Objek sosiologi pendidikan, social groups, stratifikasi, perubahan & perilaku sosial, (3) Pendekatan teori dalam kajian sosiologi pendidikan, (4) Lembaga Pendidikan & peranan humanisasi, (5) Tanggung jawab masyarakat, pemerintah dan keluarga terhadap pendidikan, (6…
Buku pengantar yang komprehensif untuk memahami konsep tentang pendidikan ini memuat pelbagai bahasan, antara lain : Sifat dan hakikat manusia dari berbagai persfektif para ahli; Tujuan dan fungsi pendidikan; Pendidikan sebagai sistem, subsistem dan suprasiswa; Komponen-komponen penting pendidikan (komponen tujuan, peserta didik, guru, kurikulum, metode pembelajaran, media pembeajaran); Konsep …
Posmodernisme dalam pandangan Lyotard merupakan wadah mermuaranya berbagai perspektif teoritis yang berbeda-beda. Ilmu pengetahuan posmodernisme memperhalus kepekaan teoritis yang berbeda-beda. Ilmu pengetahuan posmodernisme memperhalus kepekaan kita terhadap pandangan yang berbeda sembari memperkuat kemampuan kita bertoleransi atas pendirian yang tak mau memperkuat kemempuan kita bertoleransi …