Text

Desain pembelajaran pendidikan:Tata rancang pembelajaran menuju pencapaian kompetensi

---

Penilaian

---

Struktur dan Empat Pilar Desain Kompetensi
Secara garis besar, buku ini membedah tata rancang instruksional ke dalam empat kluster desain utama :

1. Desain Tujuan Pembelajaran Berbasis Pencapaian Kompetensi
Membahas cara merumuskan indikator keberhasilan belajar yang spesifik, terukur, dan berorientasi pada tiga ranah utama: kognitif (pengetahuan), afektif (sikap), dan psikomotorik (keterampilan).

2. Desain Materi Pembelajaran Berbasis Pencapaian Kompetensi
Panduan dalam menyeleksi, mengurutkan (sequencing), dan mengorganisasikan bahan ajar agar relevan dengan kebutuhan peserta didik serta tuntutan standar kompetensi.

3. Desain Pengalaman Belajar Berbasis Pencapaian Kompetensi
Fokus pada pemilihan strategi pembelajaran, model instruksional, serta pemanfaatan media yang interaktif agar siswa tidak sekadar menghafal, melainkan mengalami proses belajar secara aktif.

4. Desain Evaluasi Pembelajaran Berbasis Pencapaian Kompetensi
Merancang instrumen penilaian (baik tes maupun non-tes) yang valid untuk mengukur sejauh mana kompetensi dasar telah benar-benar dikuasai oleh siswa.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 NOV d

Penerbit

Yogyakarta : Ar-Ruzz Media., 2017

Deskripsi Fisik

224 hlm;21 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

9786027874534

Klasifikasi

371.3

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Cet. Ke-2

Subjek

Pendidikan

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar