Buku ini terdiri dari delapan bab pembahasan, yaitu; Bab I, Pendahuluan. Bab 2, Hakikat, ruang lingkup, dan nilai pengajaran geografi. Bab 3, Tujuan pengajaran geografi. Bab 4, Peranan pengajaran geografi dalam pendidikan. Bab 5, Proses belajar mengajar geografi. Bab 6, Model-model pengajran geografi. Bab 7, Evaluasi pada pengajaran geografi. dan bab 8, tentang wawasan keruangan.
Di dalam buku ini diuraikan langkah-langkah untuk menerjemahkan pedoman kurikulum menjadi pedoman instruksional dan hal-hal yang berkenaan dengan masalah-masalah tersebut, yang dimaksudkan untuk memberikan petunjuk praktis tentang cara mengembangkan kurikulum dan menghubungkannya dengan pelaksanaannya dalam pengajaran kelas.
Buku ini membahas tentang : Bab I Pengertian dan tujuan perencanaan pengajaran Bab II Konsep pendekatan sistem dalam pengajaran Bab III Berbagi model pengembangan sistem instruksional Bab IV Aplikasi berbagai model pengembangan sistem instruksional Bab V Perencanaan tujuan-tujuan instruksional Bab VI Perencanaan bahan-bahan pengajaran Bab VII Perencanaan media pengajaran Bab…