Buku ini memuat tentang: 1. Hakikat belajar dan pembelajaran 2. Prinsip-prinsip belajar dan asas pembelajaran 3. Motivasi belajar 4. Pendekatan CBSA dan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran 5. Pendekatan pembelajaran 6. Konsep dasar evaluasi belajar dan pembelajaran 7. Masalah-masalah belajar 8. Pembelajaran dan pengembangan kurikulum
Buku ini memuat tentang: 1. Hakikat belajar dan pembelajaran 2. Prinsip-prinsip belajar dan asas pembelajaran 3. Motivasi belajar 4. Pendekatan CBSA dan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran 5. Pendekatan pembelajaran 6. Konsep dasar evaluasi belajar dan pembelajaran 7. Masalah-masalah belajar 8. Pembelajaran dan pengembangan kurikulum
Bahan Pustaka ini mencakup : 1. Pengantar 2. Fokus Solusi 3. Perkakas yang berfokus pada solusi 4. Keterampilan Membimbing 5. Menetapkan Tujuan 6. Mengembangkan Bimbingan di Sekolah Anda 7. Kelompok-Kelompok Praktisi Reflektif 8. Informasi Lebih Jauh
Buku ini terdiri dari lima bagian pembahsan, yaitu; Bagian satu, Pemerolehan bahasa. Bagian dua, Pengajaran bahasa. Bagian tiga, Membaca. Bagian empat, Evaluasi pengajaran bahasa. dan bagian kelima. membahas masalah pembakuan bahasa.
Pendekatan kontekstual merupakan wujud paradikma baru pembelajaran Bab 1 Belajar dan pembelajaran kontekstual Bab 2 pengembangan materi dalam pembelajaran kontekstual Bab 3 Model Pembelajaran kontekstual Bab 4 Sumber belajar dalam pembelajaran kontekstual Bab 5 penilaian dalam pembelajaran kontekstual Bab 6 Pengembangan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran kontekstua…
Dalam buku ini setiap bab diawali dengan pengantar singakt, uraian materi initi, dan dilengkpai dengan pertanyaan dan latihan, mengupas berbagai karalteristik kesulitan belajar matematika dan teori belajar matematika, khususnya teori belajar perilaku dan kognitif serta aplikasinya dalam pembelajaran matematika, asesmen berkesulitan belajar matematika dan materi, metode, serta penilaian pembelaj…
Buku ini mengajarkan secara detail teori-teori belajar dan pembelajaran, mulai dari behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, hingga humanisme. Untuk selanjutnya teori-teori tersebut dapat digunakan sebagai kerangka dalam melaksanakan proses belajar mengajar yang tidak hanya menarik, tapi juga memberikan ruang bagi murid untuk berkreativitas dan terlibat secara aktif sepanjang proses pembela…