Buku ini terdiri dari empat bab pembahasan, yaitu; Bab 1, Kurikulum, modal pembangunan Pendidikan. Bab 2, Kurikulum dalam pengaruh kekuasaan. Bab 3, Merancang kurikulum transformatif. Bab 4, Sekolah mencerdaskan.
Di dalam buku ini diuraikan langkah-langkah untuk menerjemahkan pedoman kurikulum menjadi pedoman instruksional dan hal-hal yang berkenaan dengan masalah-masalah tersebut, yang dimaksudkan untuk memberikan petunjuk praktis tentang cara mengembangkan kurikulum dan menghubungkannya dengan pelaksanaannya dalam pengajaran kelas.
Buku ini memuat tentang: 1. Konsep kurikulum 2. Teori kurikulum 3. Landasan Filosofis dan psikologis pengembangan kurikulum 4. Landasan sosial-budaya, perkembangan ilmu dan reknologi dalam pengembangan kurikulum 5. Macam-macam model konsep kurikulum 6. Anatomi dan desain kurikulum 7. Proses pengajaran 8. Pengembangan kurikulum 9. Evaluasi kurikulum 10. Guru dan pengembangan kurikulum